Virtual Teachers’ Toolbox

Das Projekt zielte darauf ab, eine spezielle virtuelle Toolbox für Lehrer als hochentwickeltes Tool für die Entwicklung von Open Online Distance Learning-Kursen (OODL) zu schaffen, die eine offene, flexible und technologiegestützte Online-Bildung (OOFAT) bedeutet. Die Mischung der Partner stellt die erforderlichen Kompetenzen, Werte, Fähigkeiten und Kenntnisse sicher, um einen innovativen Ansatz für OODL zu entwickeln. Dieses Projekt nutzt eine strategische Kooperation zwischen formellen und nicht formellen / informellen Bildungsanbietern, die IKT-gestützten Unterricht und die Verbesserung der digitalen Integration beim Lernen nutzen. Es förderte die berufliche Entwicklung der Lehrer und unterstütze auch den Erwerb von Werten, Fähigkeiten und Kompetenzen durch die Schüler.

Das Projekt startete am 1. Oktober 2017 und wurde im September 2019 abgeschlossen. Ungefähr 1420 Schüler, Lehrer, Entscheidungsträger, Forscher und andere Interessengruppen waren von dem Projekt betroffen.

Die 5 Konsortialmitglieder waren in Europa gut verteilt:

• Das Colegio Internacional Costa Adeje, ein traditionelles Gymnasium, war der Koordinator des Projekts.
• Die Universität von Kreta, GR (spezialisiert auf innovative Bildung) wird sich darauf konzentrieren, den Erwerb von Fähigkeiten und Kompetenzen durch Studenten zu unterstützen.
• EBI / EIE (AT) ist eine Lehrerausbildungseinrichtung mit Erfahrung in Fernunterrichtsauswirkungen bei der Verbesserung der beruflichen Entwicklung von Lehrern und in OODL
• Das I.T.E. VITTORIO VENETO (IT) und
• Colegio Internacional Costa Adeje (ES) sind zwei Gymnasien (mit multikulturellem Hintergrund) mit unterschiedlicher Ausrichtung im Unterricht und Erfahrung im Bereich E-Learning und moderne Unterrichtsmethoden.
• Die schwedische Vereinigung für Fernunterricht (SADE) hat einen besonderen Schwerpunkt auf OODL und OOFAT gelegt und bietet Erfahrung in Qualitätsverbesserungssystemen.

Die VVT-Box-Methodik konzentrierte sich auf Elemente, die entweder noch nicht üblich sind oder im Open Online-Fernunterricht noch fehlen

• Innovativer Ansatz für OODL
• Angemessenes Rahmenwerk zur Qualitätsverbesserung
• Innovative und völlig neue motivierende Selbstbewertungsmethode für Schüler (Mandala-Methode)
• Neu entwickeltes innovatives Tool für Kursersteller
• Spezieller Schulungskurs für Lehrer zur Implementierung der neuen Methoden bei der Kurserstellung
• Leitfaden zur Übertragbarkeit und Bewertung, um den Transfer in andere Bildungsbereiche zu ermöglichen

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